本文同步刊发于年4月25日《贵州日报》
年，贵州中医药大学、遵义医科大学增列为博士学位授予单位，铜仁学院增列为硕士学位授予单位，新增博士学位授权点9个，新增硕士学位授权点36个。
年，贵州大学再次入列国家“双一流”建设高校队伍，3名学者入选“中国高被引学者”榜单。
目前，贵州共获批国家级一流本科专业建设点92个，省级一流本科专业建设点个，国家级一流课程21门；获批首批国家级“新文科”研究与改革实践项目5项，首批国家级现代产业学院1个……
近年来，贵州把教育摆在优先发展的战略位置，扎根贵州大地办大学，大力推进高等教育分类发展、特色发展、差异发展、高水平发展，持续推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，做强贵州大学、做大省属高校、做特市（州）高校，加快发展研究生教育，扩大研究生教育规模，提高人才培养质量和高等教育贡献力，推进特色教育强省建设，高等教育发展诸多领域实现了“零”的突破。
数据显示：年，贵州省有高等学校75所，普通高等教育在校学生91.3万余人，高等教育毛入学率达45.7%，比年提高4.1个百分点，与全国平均水平差距进一步缩小。为教育高质量发展赋能，贵州高等教育正向着普及化发展的“新天地”迈进。
优化 “双契合”格局形成
车来人往、高效有序，在贵安新区马场镇，贵州医科大学云漫湖校区的各项建设正紧锣密鼓推进。
作为此次省属高校布局调整中投资规模最大的学校，贵州医科大学云漫湖校区建成后，总建筑规模为.09万平方米，预计于年9月投入使用，办学规模可达4万人。
基础设施质量是影响构建高质量高等教育体系的重要因素。
鸟瞰花溪大学城。
贵州既注重抓好基础设施质量这一“关键”，也对教育资源布局进行了“量身定制”。
贵州重点建设和优化花溪大学城、清镇职教城，加强资源统筹，提升公共服务水平，推进新校区的建设、老校区置换。
近年来，贵州进一步调整完善现有高等学校布局结构、层次、类型，根据区域产业发展和基本公共服务对人才的需求，逐校明确办学定位，服务面向、建设发展重点、层次结构和学科专业布局，合理配置人才资源，使高等教育与经济社会发展“双契合”格局形成。
年，贵州省委、省政府启动部分省属高校布局调整，按照“一校一址”的原则，全面推进花溪大学城高校校区布局调整，提高高等教育办学规模和水平。
从“面”上，围绕大数据、大生态、大旅游、大健康、山地特色高效农业等贵州产业发展，合理配置高等教育资源，人才与产业协同发展。
从“点”上，重点支持在贵阳、遵义、贵安新区设置经济社会发展和产业发展急需及空白领域的高等院校，适应经济新常态下产业结构转型升级的需要。
同时，随着贵州大学科技学院、贵州财经大学商务学院、贵州大学明德学院、贵州民族大学人文科技学院、贵州师范大学求是学院等5所独立学院转设，新设置贵阳康养职业大学，新增设立贵州文化旅游职业学院，意味着贵州高等教育不断扩容提质，实力不断增强。
一项项措施的有力推进，为贵州高等教育的发展按下了“快进键”。
据统计，年贵州普通高等教育在校学生比年增加28万余人。其中，本科在校学生40万余人、硕士研究生3万余人、博士研究生人，专科（高职）学校在校学生47万余人。预计在“十四五”期间，全省可新增高等教育学位15.4万个，贵州高等教育普及水平将进一步提升。
调整 倾力打造“人才池”
贵州高等教育在服务地方社会经济高质量发展中，如何做到“厚积”而后“薄发”？
人才培养是高等教育的第一要务。
作为社会发展的“人才池”，同时也是培养人才最后一道关卡的高等教育，贵州注重加强创新型、应用型、技能型人才培养。
贵州师范学院充分发挥师范类院校特色优势，深耕基础教育服务。并开展一系列创新创业教育改革，把创新创业教育融入学校人才培养，着力建设区域一流特色鲜明应用型大学。
贵州财经大学围绕“儒魂商才”人才培养目标，不断深化教育教学改革，强化专业内涵建设，优化专业结构，突出专业特色，着力提升人才培养质量，加快建设有特色、高水平财经大学……
贵州高等教育始终坚持立德树人根本任务，深入扎实地开展教育教学改革，理念上突破、育人模式转变、专业结构重塑和课程内容重构……构建“十大育人”体系，打造“三全育人”新格局，以培养“宽口径、厚基础”的创新型人才为目标，打造“扎得下根、吃得了苦、干得成事”的青年创新人才“后备军”。
贵州积极支持高校立足自身发展定位和办学实际，围绕新工科、新医科、新农科、新文科优化学科专业结构，促进就业与招生计划、人才培养、专业设置联动机制的建立，年，贵州新增本科专业37个，其中智能制造工程、种子科学与工程、智能医疗工程、养老服务管理等均为贵州省当前经济社会发展急需。使得人才培养与经济社会发展紧密对接，形成了“百花齐放春满园”的新态势。
人才培养要立足当下，更要引领未来。那么，对高校师资这一更高层次人才培养的重要性，自然不言而喻。
贵州大学通过大力实施人才强校战略和“”高层次人才引培工程，积极搭建人才干事创业平台，努力营造“近悦远来”人才新生态，逐步形成“头雁领航、雏雁展翅、雁阵齐飞”的人才队伍新格局。
贵州民族大学将“学科谋篇”作为建设特色鲜明的高水平一流民族大学的重要战略，深耕贵州沃野，发挥“民”字优势，探索制定了重点学科群突进工程、学科金字塔工程、学科改革保障工程“三大建设工程”，扎实推进学校高质量发展。
据了解，仅年，贵州新增国家级一流本科专业建设点40个，省级一流本科专业建设点96个，并获批首批国家级“新文科”研究与改革实践项目5项、首批国家级现代产业学院1个。
创新 收获多张“成绩单”
大学之大，不在高楼林立，而在大师云集；不在规模盛大，而在质量较高。
作为应贵州实施工业强省战略和城镇化带动战略对理工类应用型人才之需而成立的贵州理工学院，以重点实验室为平台，以学科建设、科研能力提升为抓手，不断加大标准研制创新人才的培养力度，在工业标准研制服务产业高质量发展方面不断积蓄力量，在国际国内标准的申报立项和研制创新方面逐渐展露出实力与特色。
贵州财经大学研究生青年志愿者协会。（崔凯摄）
年，该院主导研制的ISO：《镁锂合金中锂含量的测定ICP-OES法》颁布。这是第一个由贵州高校主持研制的国际标准，填补了国际上镁锂合金中锂含量检测方法标准的空白。
年，该院参与的《镁及镁合金化学分析方法砷含量的测定ICP-AES法》和《镁及镁合金化学分析方法铬含量的测定ICP-AES法》两项国际标准计划将在国际上发布实施……
年，贵州民族大学特聘教授、民族学学科首席专家郝亚明主持的《新中国成立后各民族人口流动与深度交融的动力机制研究》课题入选年度国家社科基金重大项目立项名单，成为贵州唯一获立项的国家社科基金重大项目。
这样的“成绩单”，只是贵州不断优化高等教育资源布局，多举措推动高等教育高质量发展的一部分。
贵州高校坚守教育报国理想，在“顶天立地”的育人实践中积蓄澎湃力量。
贵州中医药大学充分发挥特色优势和科技力量，在指导中药材种植生产、研发中药民族药等方面狠下功夫，助推全省中药材种植面积跃居全国第二；
黔南民族师范学院在乡村振兴战略背景下深度实施“校农结合”，打好“”“校农结合”组合拳，开启“校农结合”助力乡村振兴新模式；
贵阳学院集中力量在贵阳贵安“1+7+1”产业领域培育硕士学位授权点，培养服务贵阳贵安经济社会发展急需的高层次创新型人才，在“强省会”行动中展现新作为；
…………
年，贵州还出台《贵州省高等教育学科专业突进行动工作方案》，将已立项建设的56个贵州省一流学科整合为23个学（群），聚力成拳凝聚一流学科发展硬核力。
学科专业群建设坚持“顶天立地”的原则，以服务国家、区域发展战略、重大科学创新、关键技术突破等重要科学研究任务为纽带，以研究中心、战略研究院、实验室、工程技术研究中心等，组成实体学术组织模式。
年，贵州中医药大学、遵义医科大学同时增列为博士学位授予单位，铜仁学院增列为硕士学位授予单位；全省新增博士硕士学位授权点45个，其中博士学位授权点9个，硕士学位授权点36个。
年，贵州启动实施《贵州省整体提升教育水平攻坚行动计划（-）》，聚焦“大高教”推进高等教育突破发展提升工程，进一步优化高等教育布局，增加高等教育资源，促进高等教育高质量发展。
踏上新征程，迎接新挑战；蓝图已经绘就，奋斗正当其时。
站在新发展阶段的起点上，贵州将积极融入新发展格局，多维度探索构建新的实践路径，推进高等教育高质量发展，办好人民满意的高等教育。
提质 全力建设“双一流”
“虽然演讲不是我的长处，但通过此次比赛，我的演讲词写作、修改以及演讲，都有极大的提升。”近日，在第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，贵州大学学生郭声鑫与团队成员收获全国一等奖。
被誉为当代大学生科技创新领域的“奥林匹克”盛会的“挑战杯”竞赛，贵州大学获得全国一等奖3项、二等奖4项、三等奖7项、最具感染力奖1项，创历史最好成绩。
贵州大学作为贵州高等教育的“门面”，是贵州省高校提质增效“风向标”。作为贵州高层次人才培养不可或缺的一个重要部分，已连续入围全国“双一流”高校建设。
自年启动国家“双一流”建设以来，贵州大学整体办学实力得到持续提升，不仅让贵州人民不用出省就能享受到优质高等教育，还为贵州经济社会发展提供了源源不断的创新型人才。
据了解，该校75%以上的本科生和研究生毕业后积极投身于贵州省各领域，为贵州省经济社会发展提供重要的人才支撑作用。年，贵州大学获批国家自然科学基金项目项，位列全省第一；4个学科进入ESI全球前1%，居全省第一；全国唯一的大数据国家重点实验室——省部共建公共大数据国家重点实验室揭牌……
既实现了多个“第一”，还有若干“零”的突破。在贵州实现高质量发展的征程中，贵州大学不断彰显“贵”的地位、贡献“大”的作为。
宋宝安院士与他的学生们。
“在新的征程上，将全力推进世界一流大学建设工作，让贵州大学成为全省高等教育领头雁和排头兵，为贵州高质量发展夯实人才和智慧基础。”省委教育工委、省教育厅有关负责人说。
随着《关于做强贵州大学的实施方案》《关于做大省属本科高校实施方案》《关于做特市（州）本科高校实施方案》《关于加快新时代贵州研究生教育改革发展实施意见》《贵州省本科人才培养质量提升计划》、“三金”（金专、金课、金师）实施方案的相继出台，为贵州推进高等教育高质量发展提供了科学、详细的“行动指南”，引领贵州高校不断深化认识、转变理念，走上内涵式发展的道路。
在“双一流”建设中，贵州高校坚持“有所为有所不为”的办学学科设置，着力发展办得好、有基础、符合社会发展趋势和需求的学科。立足实际、突出特色、调整结构，构建优势学科引领，多学科相互支撑、交叉渗透、协调发展的学科体系。
以“双一流”建设为引领，贵州高校带动教育教学质量整体提升，推动内涵式发展，全面提升育人水平。
据悉，贵州加快推进“双一流”和“双万计划”建设，加快发展研究生教育……计划到年、年、年、年，全省高等教育毛入学率分别达到48%、50%、55%、60%。
当前，贵州高等教育正抢抓机遇、乘势而上，只争朝夕、不负韶华，向着新的奋斗目标一步一步前进，让宏伟蓝图变为美好现实。
图片除署名外由贵州省教育厅提供
贵州日报天眼新闻记者李庆王雨
编辑任伟
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三审肖勇李庆