集宁师范学院位于内蒙古自治区乌兰察布市。乌兰察布市地处京津冀、环渤海、呼包银榆三大经济圈结合部，是亚欧经济带的枢纽城市，享有“中国薯都、风电之都、草原皮都、神舟家园、中国草原避暑之都”等美誉。
学校办学历史悠久、文化积淀深厚。年，原绥远省在集宁创办绥远省立第二师范学校，开启了乌兰察布近现代师范教育的先河。年，国务院批准成立了乌兰察布盟师范专科学校。年，自治区人民政府批准恢复乌盟师范学校。年恢复高考后，开始招收大专班。年，大专班单独办学。年，自治区人民政府批准在乌盟师范大专班的基础上建立乌兰察布师范专科学校。年，更名为集宁师范高等专科学校。年，乌兰察布盟师范学校和乌兰察布盟蒙古族师范学校并入集宁师范高等专科学校。年，教育部批准在集宁师范高等专科学校的基础上建立集宁师范学院。年，学校获得学士学位授予权。年，学校被自治区人民政府正式列为全区整体转型发展试点学校。
学校现有三个校区，总占地面积.23万平方米，总建筑面积37.65万平方米。教学科研仪器设备总值1.78亿元。图书馆纸质藏书.37万册，电子图书.6万册。设有附属实验中学、小学、幼儿园各1所。现有全日制在校生10人，其中,本科生人，少数民族学生2人。在职教职工人，其中人具有高级职称，人具有硕博学位，学校现有科级干部人，副处级干部57人，处级干部48人。自治区有突出贡献的中青年专家1人，自治区级教学名师7人，草原英才2人，自治区“新世纪三二一人才工程”人选2人，青年创新人才1人，青年科技英才4人，自治区级教坛新秀5人。
学校设有17个二级学院，开设37个本科专业，现有自治区级品牌专业11个，自治区级一流专业7个，自治区级精品课程15门，自治区级教学团队7个，自治区级在线开放课程10门，国家级线上线下混合式一流课程1门。已建成自治区教育厅重点实验室培育项目1个、自治区级重点实验室1个、自治区级协同创新中心核心成员单位1个、自治区级实验教学示范中心2个、地级协同创新中心1个、校级科研院所23个、校级重点实验室2个、校级人文社科基地2个、校级协同创新中心2个，初步形成了区、地、校多层次科研创新体系。
年以来，学校教师承担科研项目项，其中，国家级项目10项，省部级项目项；发表学术论文7篇；出版专著部；获批专利项；获自治区哲学社会科学政府一等奖1项、二等奖2项、三等奖8项；获自治区教学成果奖一等奖2项、二等奖3项；获首届乌兰察布市哲学社会科学优秀成果政府奖一等奖2项、二等奖6项、三等奖13项。《集宁师范学院学报》年被国家新闻出版广电总局认定为首批A类学术期刊，年荣获首届内蒙古高校学报出版质量优秀奖。
建校60年来，学校立足边疆民族地区，践行“求实创新、为人师表”的校训，始终不渝为边疆民族地区基础教育、民族教育、经济建设和社会发展服务，培养了多名“下得去、留得住、用得上、干得好”的各类人才，为国家、自治区特别是乌兰察布市的经济社会发展、民族团结进步和边疆和谐稳定做出了重要贡献，被誉为乌兰察布基础教育、民族教育的摇篮和城市智慧的心脏。
刘云山同志为母校题词“春华秋实桃李满天下，教书育人英才遍草原”。
学校招生信息咨询方式招生网：
编：01
『01文学与新闻传播学院』
汉语言文学专业
一、培养目标
本专业贯彻落实党和国家教育方针，立足乌兰察布、面向内蒙古自治区，培养政治方向正确坚定、师德高尚、积极进取、踏实肯干、学科基础扎实、语文教学能力较强、能够适应边疆少数民族地区发展需要、扎根基层教育，可在中学和教育机构从事语文教育教学工作的教师。
二、主干学科
中国语言文学、教育学
三、核心课程
文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、大学写作、教育学、发展与教育心理学、语文课程与教学论。
四、就业方向
中学语文教师。
新闻学专业
一、培养目标
本专业培养面向地方面向基层的德、智、体全面发展，具备系统的新闻学理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，具有较强的新闻意识和较高写作能力，具有不断获取新知识的能力和较强的社会活动能力，能在新闻、出版和宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学专门人才。
二、主干学科
新闻传播学
三、核心课程
马克思主义新闻思想、中外新闻史、新闻学原理、传播学原理、媒介伦理与法规、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、广播电视新闻学、新媒体导论、媒介经营与管理、融合新闻。
四、就业方向
各类新闻媒介工作。
『02历史文化学院』
历史学专业
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，具有运用历史学知识和使用历史学技能解决实际问题的初步能力，能在中、小学从事历史教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
二、培养要求
本专业主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史发展基本史实及史学研究基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。
三、核心课程
中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、中国史学史、西方史学史、中国历史地理等。
四、就业方向
主要面向中小学教育企事业机构单位，从事教学科研与教学管理等工作。
『03教育科学学院』
学前教育专业
一、培养目标
本专业坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，立足内蒙古自治区，面向周边部分省区，培养德智体美劳全面发展，具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念，具备扎实的学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的教学和实践能力、教研能力和班级管理能力及创新精神，能够在各类学前教育机构从事保教和管理等方面工作的优秀学前教育专业人才。
二、主干学科
教育学、心理学
三、核心课程
学前儿童卫生与保育、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课程、学前儿童游戏与指导、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育。
四、就业方向
幼儿园、保教机构、教育行政部门及其他相关机构的学前教育教师，其他教育工作者。
小学教育专业
一、培养目标
培养适应时代要求，德智体等方面全面发展，具有良好的教师职业伦理、职业道德和先进的教育理念，具备扎实的小学教育专业基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的教学和实践能力、初步的科研能力、一定的管理能力和创新精神，综合素质好，能够在教育行政部门以及其他相关机构从事教学研究和管理等方面工作的小学教师及其他教育工作者。
二、主干学科
教育学、心理学
三、核心课程
普通心理学、教育学基础、微积分、音乐基础、美术基础、现代汉语、儿童文学概论、小学语文教学论、小学数学教学论、现代教育技术。
四、就业方向
小学教师、教育行政部门以及其他相关机构从事教学研究和管理等方面工作的教育工作者。
学前教育专业（专科）
一、培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应经济社会发展和学前教育发展需要，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、具备基本的学前教育专业基础知识和理论，掌握较强的保教技能和艺术技能等专业技能，具备认知能力、沟通合作能力、创新能力、职业能力等关键能力，具有较强的就业创业能力，面向学前教育领域，能够在保教机构以及其他相关机构从事保教等工作的幼儿教师及其他教育工作者。
二、主干学科
教育学、心理学
三、核心课程
学前儿童卫生与保育、学前儿童语言教育、学前儿童数学科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童音乐教育。
四、就业方向
保教机构及其他相关机构的幼儿教师，其他教育工作者。
『04外国语学院』
英语专业
一、培养目标
本专业培养具有良好的思想品德和教师职业道德，热爱中学英语教育事业，具有扎实的英语语言专业能力、广博的文化知识、较高的文化素养、娴熟的英语教学方法与技能，具有一定的英语教学管理和教学研究能力，熟悉中学生成长规律，具有一定实践创新能力和自我发展能力，能够在中学或其他行业从事英语教学、管理和研究的合格人才。
二、主干学科
外国语言文学
三、核心课程
综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语写作、英语语法、高级英语、语言学导论、英国文学、美国文学、翻译理论与实践、毕业论文写作指导。
四、就业方向
在基础教育或其他行业单位从事英语教学、管理和研究工作。
『05数学与统计学院』
数学与应用数学专业
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，具有运用数学知识和使用计算机技能解决实际数学问题的初步能力，具有数学科学研究的初步能力，能够从事基础教育的合格数学教师。
二、主干学科
数学
三、核心课程
数学分析、高等代数、解析几何、初等数论、近世代数、常微分方程、实变函数、复变函数、概率论与数理统计、微分几何、数学建模、中学数学教育学。
四、就业方向
从事基础教育的数学教师；在数学、经济或金融等专业领域攻读研究生。
信息与计算科学专业
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息科学或计算数学的基本理论、知识和技能，接受科学研究的初步训练，培养以Java为开发语言，能够运用以强大的数学知识为开发基础，在传统行业、金融、保险以及互联网等领域为大数据分析和开发进行建模的应用型技术人才。
二、主干学科
数学、计算机科学与技术
三、核心课程
数学分析、高等代数、解析几何、C语言程序设计、分布式数据库、Java程序设计、Python程序设计、常微分方程、概率论与数理统计、数据结构与算法、离散数学、数学建模。
四、就业方向
在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融、保险以及互联网等领域从事研究、教学、应用软件开发；在管理部门从事一些实际应用、开发研究或管理工作；在数学或计算机信息等专业领域攻读研究生。
『06计算机与大数据学院』
计算机科学与技术专业
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应信息社会和知识经济时代需要，具备良好的人文社会科学素养和职业道德，具备扎实的数学、自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的专业知识与技术，富有创新意识、实践能力和终身学习能力，具有国际视野、团队合作精神和组织管理能力，较系统和深入地掌握计算机科学技术的应用开发能力，能胜任计算机平台搭建、系统部署与运维、应用开发与服务等工作，德才兼备的创新创业型技术技能人才，以及能从事计算机职业教育的专业人才。
二、核心课程
程序设计基础、数据结构与算法、操作系统、软件工程、数据库原理与应用、计算机网络、编译原理、人工智能、计算机组成原理、微机原理与接口技术等。
三、就业方向
毕业生在毕业后能够在计算机相关领域的技术研究、应用开发、运行维护与管理、职业教育等岗位工作。
软件工程专业（信息安全方向）
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应信息社会和知识经济时代需要，具备良好的人文社会科学素养和职业道德，具备扎实的数学、自然科学基础知识、计算机软件工程及信息安全领域的专业知识与技术，富有创新意识、实践能力和终身学习能力，具有国际视野、团队合作精神和组织管理能力，具有软件开发实践的初步经验、软件项目组织及信息安全应用的基本能力，能够从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务以及能从事信息安全部署与实施、信息安全管理与服务等工作的专门人才。
预期学生在毕业后五年左右成长为软件领域产品设计、项目管理、关键技术研发、业务创新等骨干力量，成为推动软件在国民经济各领域落地发展的专业人才。
二、主干学科与核心课程
本专业主干学科为软件工程，核心课程为操作系统、数据结构与算法、数据库原理与应用、面向对象程序设计、软件工程、软件质量保证与测试、软件项目管理、网络安全技术、网络协议安全分析、操作系统安全等。
数据科学与大数据技术专业
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应信息社会和知识经济时代需要，具备良好的人文社会科学素养和职业道德，具备扎实的数学、自然科学基础知识以及计算机软硬件、分布式系统、数据分析等专业知识与技术，富有创新意识、实践能力和终身学习能力，具有国际视野、团队合作精神和组织管理能力，能够胜任大数据系统开发运维、数据分析与挖掘工作的工程型、应用型人才。
二、核心课程
数据结构与算法、数据库原理、Python程序设计、Java核心技术、计算机网络、计算机组成原理、人机交互，云计算技术、分布式计算框架、大数据系统基础等。
三、就业方向
能在企事业单位从事大数据应用开发、大数据系统开发运维、大数据可视化以及大数据决策等相关岗位工作。
『07物理与电子信息工程学院』
物理学专业
一、培养目标
培养德、智、体、美全面发展，掌握物理学专业基本理论、基础知识与基本技能，综合素质好、实践能力强、有先进教育理念和创新精神的中学教师及其他教育工作者，同时培养能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面的工作要求。
二、主干学科
物理学
三、核心课程
力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、量子力学、数学物理方法、固体物理学、计算物理学。
四、就业方向
本专业学生毕业后可在物理学或相关的科学技术领域中从事教学、科研、技术和相关的管理工作。
电子信息科学与技术专业（人工智能方向）
一、培养目标
本专业培养具有良好的思想品德与人文素养，德、智、体等全面发展，掌握数学与自然科学基础知识以及计算机科学与技术方面的专业知识，掌握现代电子技术基本理论、基础知识和基本技能、通晓电子系统设计原理与设计方法，掌握人工智能科学与技术的理论知识和技能，具有创新意识以及跟踪掌握本专业新理论、新知识、新技术的能力，具有人工智能算法、机器视觉、智能系统设计与研发能力，具有较强的自学能力和工程实践能力，能从事电子信息行业的智能系统设计、开发及综合应用等岗位的高级复合型、应用型人才。
二、主干学科
电子科学与技术
三、核心课程
程序设计(Python)、机器学习应用、深度学习算法应用、MicroPython开发应用、机器人编程、机器视觉应用实践。
四、就业方向
本专业于年开始，与中国高科集团（教育部控股上市公司）合作办学。面向企事业单位，从事与电子信息技术、人工智能等相关的人工智能技术应用开发、机器视觉开发、Python开发、爬虫、数据分析等应用开发类就业岗位。同时可以考取电子信息技术、人工智能等相关专业的研究生或出国深造。
『08化学与化工学院』
化学专业
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，掌握化学基础知识、基本理论和基本技能与方法，用学科知识解决化学实际问题，具备基本的教育教学、教育科研能力及教育管理能力，能够胜任中等学校的教育教学和管理工作，或者在企事业单位从事相关研究及管理工作。
二、主干学科
化学
三、核心课程
无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、结构化学、化学工程基础、化学教学法、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、仪器分析实验、化学工程基础实验。
四、就业方向
中学化学教师及相关领域的环保、食品、医药卫生、农林牧等行业。
应用化学专业
一、培养目标
本专业培养适应社会主义建设和社会发展需要，德、智、体全面发展，具备化学的基本理论和较强的实验技能，掌握生化技术、材料化学与技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基本理论、基本技能，能在科研机构、高等院校及企事业单位从事科学研究、教学或培训工作及生产技术和管理等工作的专门技术人才。
二、主干学科
化学
三、核心课程
无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化学反应工程学、化工原理、化工过程与分析、化工制图、材料化学、稀土化学、无机合成、精细化学品化学、绿色化学、高分子化学、无机合成与制备化学、化工安全与环保、应用化学实验、化工原理实验。
四、就业方向
从事精细化工、有机合成、生物化学、生物化工、药物合成及环境保护等相关专业。
『09体育与运动学院』
体育教育专业
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，必须掌握现代教育教学理论与方法以及学校体育课程和教学，能在中小学从事体育教学、课外体育锻炼和训练竞赛工作，具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力，能胜任学校体育工作的应用型人才。
二、主干学科
体育学、教育学、心理学
三、核心课程
体育学概论、学校体育学、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、运动训练学、田径、体操、篮球、足球、排球。
四、就业方向
中小学体育教师。
『10音乐与舞蹈学院』
音乐学专业
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐学科学的基本理论、基础知识与基本方法，具有运用音乐知识和使用音乐技能解决实际音乐问题的初步能力，具有音乐艺术科学研究的初步能力，能在中、小学从事数学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
二、培养要求
具有较强的音乐教育专业自我深造能力；基本的专业外语使用能力；本专业常规信息技术应用能力，掌握多媒体计算机基本技能及电脑音乐制作的基本技术的能力；具有应用一定的现代化网络技术和手段进行文献检索、资料查询、搜集探究的自学和科研能力。重视教育创新意识，具备根据现有条件，处理与本专业相关教育教学问题的能力。
三、主要课程
中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作；和声、复调、曲式、配器；钢琴、视唱练耳等。
四、就业方向
中小学
音乐表演专业
一、培养目标
主要培养具备演唱或演奏专业的基本理论和技能，基础扎实，艺术实践能力强，具备精湛的音乐表演方面的能力，能够在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事演唱演奏、音乐研究及群众文化活动组织管理工作的高级应用性人才。
二、培养要求
系统掌握音乐表演的基础理论和专业知识，并接受严格的音乐表演技能训练，具有较高的指挥或演唱（奏）素养；掌握音乐作品的分析方法，具有演绎不同风格、不同体裁的音乐作品的素质；及时了解音乐表演领域的最新成果与发展动态；通过学科间的互相渗透，掌握文献检索、资料查询的方法，具备一定的科研修养。
三、主要课程
中西音乐史、音乐美学、论文写作；钢琴、器乐、声乐；和声、复调、曲式、配器；乐理、视唱练耳等；舞蹈与形体。
四、就业方向
各级文艺团体、群众文艺工作
音乐表演（蒙授）专业介绍
一、培养目标
主要培养具备演唱或演奏专业的基本理论和技能，基础扎实，艺术实践能力强，具备精湛的音乐表演方面的能力，能够在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事演唱演奏、音乐研究及群众文化活动组织管理工作的高级应用性人才。
二、培养要求
系统掌握音乐表演的基础理论和专业知识，并接受严格的音乐表演技能训练，具有较高的指挥或演唱（奏）素养；掌握音乐作品的分析方法，具有演绎不同风格、不同体裁的音乐作品的素质；及时了解音乐表演领域的最新成果与发展动态；通过学科间的互相渗透，掌握文献检索、资料查询的方法，具备一定的科研修养。
三、主要课程
中西音乐史、音乐美学、论文写作；钢琴、器乐、声乐；和声、复调、曲式、配器；乐理、视唱练耳等；舞蹈与形体。
四、就业方向
各级文艺团体、群众文艺工作
『11美术与设计学院』
美术学专业
一、培养目标
本专业立足内蒙古，面向全国，适应新时代基础教育改革创新发展需求，培养具有高尚的师德、坚定的民族教育情怀、深厚的美术教育理论素养、扎实的专业技能和较强的美术创作实践能力，具备良好的班级管理、教育教学研究与专业自主发展能力，突出的教育教学能力，可持续发展能力的中学美术教师，以及能够在教育、文化与艺术等机构进行教学和管理的高素质应用型人才。
二、培养要求
培养具有扎实的美术学专业基础理论、基础知识和基本技能，了解本学科的发展前沿，对当代美术的创作现状和市场管理有切实的了解；