为梦想而加油#高考#距离今年高考还剩十几天，广大考生如何沉着应考、规范答题、策略应对？如何更好地发挥水平考出理想成绩？市教育局教研室从学生学情出发，多方了解广大考生的需求，精心组织了9名高考一线教师，对考生进行全面的考前辅导，助力广大学子高考成功。语文：步步规范分分必争针对高考语文，答题需要步步规范，才能分分必争。想要让学生规范答题，教师们先要戴着“规范”这个“镣铐”去指导学生，才能和学生一起跳出最美的“舞蹈”，决胜高考。从两个方面谈如何规范答题：一是阅读方面1.分点不清。主要体现在题干有两问或者一个问题有两个方面时，不知道分点，混在一起答，或者大点小点区分不清。2.审题不明。（1）题干关键词理解不清。（2）复杂题干不会转化。（3）长题干不会逐句解读。3.概括不强。主要表现在实用类文本阅读主观题里，只抄原文，不概括，不能得全分。二是写作方面1.不提观点。学生在文章中没有观点或者观点不明确。考场作文应该在首段快速而明确地提出自己的观点，一般以“我认为”“由此可见”等标志性词语引出自己的观点。观点句一般都是陈述句，而且以肯定句为主。2.不讲结构。议论文在写作之前一定要做好构思再下笔。例如《民生中国》这篇文章有3个分论点形式，错落有致的句式形成了文章的主结构，整篇文章显得思路清晰，层次感强。3.没有主线。文章如果没有一条主线来贯穿全文，就如同一个人没有骨架，立不起来。总之，学生答题时要注意这些问题，不要眼高手低，要规范答题，不要随意发挥。只要耐心细致，步步规范，一定能赢得试题上自己应得的每一分。数学:夯实基础抓好细节针对高考数学科，考生应特别注意高考答卷中学生常出现的错误。主要表现在：1.概念性错误。在阅卷中发现，由于考生基础知识、基本概念和基本方法没有落实，造成许多不应该有的失分。这些问题充分反映出当前数学备考中普遍存在的“重解题教学，轻概念教学；重教辅，轻教材”的倾向。2.方法、能力性错误。（1）基本的运算能力下滑，运算能力太差。（2）识图和作图以及空间想象能力较差。（3）转化能力不足，解题的目的性不强。（4）图形语言、符号语言、文字语言的相互转化能力差。3.人为性错误。（1）书写不规范、模糊，难以辨认。（2）步骤不全，无辜丢分。（3）乱涂乱画，丢分痛心。（4）会题分不全，难题空白卷。（5）心理素质差，只想一望到底。（6）答错区域、用违规答题笔答题。（7）答题内容超出边界，扫描出现内容丢失。因此，在高考备考及答题方面要注意以下几方面：1.立足基础，注重落实。高考试题，基础仍是主线。因此，在学习中一定要立足基础，注重落实。要注重知识的引入、发生、发展过程，重视对概念、法则、公式、性质、公理、定理等基础知识的全面、仔细地梳理和网络化，要注意弄清各知识的内部结构和内在联系，形成诸如函数、数列、三角、点线面的关系及有关计算、圆锥曲线、概率统计与导数等知识板块。注重对各知识板块进行纵横联系，建构清晰明了的知识体系与完整的数学认知结构，所学及考纲要求的知识一定要落到实处。2.抓好细节，强化规范。规范决定细节，细节关系成败。规范的过程、工整的字迹、清洁的卷面、不越界的书写都是答题的基本要求，也是学习数学的基本要求。平时要认真书写，规范表述，强化做题的规范性，并形成良好的习惯。3.抓住关键，强化能力。新课程下高考试卷均以能力立意，突出了考查数学能力。以下4点更应注意：（1）提高数学阅读能力。随着新课程的实施，新高考的开始，更多、更新联系实际的考题将出现，考题阅读量加大，加强对实际问题的理解，以及更迅速、准确地抓住很多应用问题的数学要点，这对高考的准备和今后的进一步学习都至关重要。（2）强化数据处理能力，提升数学应用能力。数学是用来解决实际问题的，数学特别是初等数学离不开数字、字母、数据等，数学的应用归根到底是数字、字母的运算及数据的处理。新课程下的高考数学更
